厲兵秣馬研聽力 集思廣益迎高考

為更好地迎接外語學科聽力高考，累積迎考經驗，進一步探討聽力課在外語學科新授、復習課型中的實踐應用，提高授課效能，我校英語組于12月14日（周二）15:45-16:30舉辦了第六次學科沙龍研討活動。教科研處主任、高三年級級部副主任、全體英語教師及高三日語、俄語教師參加了本次活動。

高一英語組備課組長周麗那老師就如何迎接迎高考聽力進行了交流分享。周老師提到實現聽力課的最佳教學效果，可以從以下幾個方面入手：首先，創新課堂授課方式，提升學生的學習興趣。通過豐富課堂教學手段，提供豐富、貼近實際的聽力材料，營造良好的聽力課堂氣氛；其次，關注高考動向，課堂落實動向?，F在的高考聽力主要考查學生聽取事實細節的能力和對信息進行推理判斷的能力，所以學生的推理判斷能力是需要在日常教學中重點培養的；再者，日常的仿真訓練要善于總結，注意總結經典題型的解題方法以及常錯題型的突破口?？记翱梢詫Ρ∪躅}型和話題進行專項強化訓練，以達到事半功倍的效果。最后，周老師強調，考場上狀態的調整很重要，相信同學們一定能在接下來的日子里厲兵秣馬，扶搖直上，考出最理想的成績！

針對高三級部剛剛結束的聽力比賽，劉永剛老師分析了學生在其中展現出的問題。首先，劉老師從考試技巧上對學情進行了分析，很多學生在當前的備考中只注重聽，不重視對聽力材料的分析與理解，不重視聽之前的預熱環節，往往是現聽現看，導致對聽力材料的理解把握不到位，進而達不到理想的效果。其次，也是學生目前總體比較突出的問題，基礎知識的儲備量不足，直接影響了對語境的分析和理解，所以在日常的學習中要加強基礎知識的夯實。同時，劉永剛老師指出，對于聽力而言，要堅持聽、說、記三位一體的學習方法，三者融會貫通，方能達到更好的效果。最后，劉老師強調，考前心態與狀態的調整很重要，所以同學們一定要學會調適自己的心理狀態，以做到平靜、清晰、集中答題。

段藍琪主任和戴西華主任也進行了相應的指導。段主任指出，一要加大聽力練習力度，鍛煉學生的語感；二要加強對學生答題方法和技巧的指導；三重視學生考前心理的梳理和考場情緒緩解的指導。

戴主任指出，每周一次的模擬考試師生都要認真對待，充分利用，讓學生以更充分的姿態迎接聽力高考。當然，在對學生提出希望值的同時也要隨時關注同學們的考前狀態，及時調整心態，從容應戰，一舉奪魁。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。山高自有客行路，水深自有渡船人，沒有不能攀的山，沒有不能渡的河。對于高三的學生來說，從現在開始，努力今朝，把平時的每一次聽力都當高考，專注投入，細聽明辨，核對糾錯，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，拿出“天生我材必有用”的自信，以辛勤的汗水去描繪人生最美的彩虹！