家校共育┃威海三中家庭教育工作室線上家長課堂開講

本學期，威海三中家庭教育工作室成員經歷了多次會議和研究備課，于近期正式開展活動。

本學期家庭教育工作室首次會議——全面規劃促家校合力

3月10日，家庭教育工作室會議在三樓黨建室召開。會議由于玲玲老師主持，袁繼彪副校長、學生處劉增升主任以及全體工作室講師與會。

成員們就《威海三中家庭教育工作室方案》的修訂以及實施進行了研討，重點圍繞“家長沙龍”“參觀體驗”等活動項目的展開深入交流，并對下一步工作室的具體活動做了細致的規劃。

袁校長強調：通過大家的努力，過去的一年我校家庭教育工作做得非常出色。隨著課程體系的不斷擴大、教育活動形式的多樣化，工作室應當進一步明確工作要點，劃分工作職責，統一思想，形成更為規范化的學校家庭教育指導內容，開發具有地域特色、服務于不同層次家庭的教育課程。

高三專場微課——如何幫孩子減輕壓力

高考臨近，孩子們鉚足牛勁奮力拼搏，但心理的壓力時常讓孩子有深深的無力感。作為父母我們能做些什么？3月19日，家庭教育工作室華丹老師為高三學子和家長推出專題微課《如何幫孩子解壓，助力孩子輕松應考》。

微課從高三學生遇到壓力的表現說起，用有趣的動畫形式，和大家一起了解孩子壓力的源頭。作為家長，除了在體力上給與孩子幫助，讓孩子保證高質量的飲食和睡眠，更多的是在心理上給與支持，和老師一起幫孩子準確定位，確立適合自己的高考目標，接受每一次成敗，幫助孩子充分認識、理解高考壓力的性質和強度。

微課通過高三級部家長群進行轉發，學生和家長在家里一起觀看微課，仔細感悟，這何嘗不是一種親子溝通的方式呢。

心在一處愛相隨——住宿生如何陪

3月20日晚，線上家長課堂在釘釘直播間繼續開課，由我校家庭教育工作室張紅梅老師為全體家長分享《住宿生如何陪》。

我校絕大部分孩子都是住宿生，家長陪伴孩子的時間非常短，如何在有限的時間里高效交流，如何讓孩子跨越時間和空間距離仍然能感受到家長的愛，是每一位家長牽掛的事。張老師談到：住校對孩子的心理成長是一種歷練，也是孩子將來走向更廣闊世界的一種必要磨煉。孩子如果能更好適應住校生活，更容易形成獨立、堅韌等優秀品質，養成自主學習的好習慣。張老師精心做了調查問卷，圍繞著“你是什么時候開始適應住宿生活的”，“你覺得住宿生活最艱難的部分是什么”，“你認為爸媽做什么可以給到你最大的支持”等幾大問題展開，結合真實案例向家長展示了重視孩子們的本能需求的重要性，用心陪伴的要點以及不斷充電構建學習型家庭的必要性。

課后家長們對直播互動的授課方式非常認可，學生和家長的支持，是對工作室最大的肯定。

本次參與線上課堂的家長共有六百余人次。不僅為解決家長教育子女的現實問題搭建了學習提高的平臺，帶動更多家庭的父母同時參與學習，共同成長改變，而且使家教理念更加統一，利于形成家校聯合共同體。“培養非凡少年，構建和諧家庭”，威海三中家庭學校工作室一直在路上。